5月28日下午，學院在教工之家召開了學科與科研工作專題工作會議。院長宋敏、黨委書記杜曉成等學院領導以及全院各系、所、辦負責人參加會議，共探學院學科建設與科研發(fā)展思路。會議由副院長方德斌主持。

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院長宋敏教授在講話中指出，2020年是學院“十三五”規(guī)劃的收官之年和“十四五”規(guī)劃的謀劃之年，是學院“雙一流”建設和內(nèi)涵式發(fā)展轉型的關鍵時期。要盡量減輕疫情帶來的不利影響，把握機遇，為學院的穩(wěn)步發(fā)展尋求可靠的、清晰的行動依據(jù)。具體而言，就是要以“更加崇尚學術、更加追求卓越、更加關愛學生、更加擔當有為”為目標追求，樹立一流的質量意識，提升學院科研質量。全院教師應積極參與學科交叉論壇，真正發(fā)揮論壇的重要平臺作用，交流學術思想，激發(fā)創(chuàng)新火花。

宋敏院長強調，五年規(guī)劃是一個非常好的工作機制，學院“十二五”規(guī)劃和“十三五”規(guī)劃都形成了清晰可行的文本，學院在實踐中將其落實落地，取得了許多重要的成績，應當認真總結，強化運用。下一步，學院將繼續(xù)落實對科研機構的評估考核工作，提高科研機構的運行效率，加強體制機制的設計，狠抓科研團隊建設，大力促進學科交叉融合，持續(xù)完善科研合作機制，率先推進制度改革，讓老師們產(chǎn)出更多高質量的研究成果。要以追求卓越的精神和爭創(chuàng)一流的理念為指引，謀劃部署好學院“十四五”發(fā)展規(guī)劃，為學院發(fā)展注入強大的內(nèi)生動力。

副院長李青原教授指出，高水平論文的發(fā)表和重大項目立項是學院核心競爭力的重要體現(xiàn)，應當予以重視。他分析了2016至2019年學院科研數(shù)據(jù)，分享了他對學院科研發(fā)展趨勢的理解和預測，指出既要在國外的權威期刊上發(fā)表文章，也要按照習總書記的要求，“把文章寫在中國的大地上”。當前學科競爭形勢日益嚴峻，學院發(fā)展面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，對照學院歷史發(fā)展，參考國內(nèi)一流高校，希望冷靜思考我們學院的科研未來，提出針對性的對策。

副院長方德斌教授傳達介紹了學校“十四五”發(fā)展規(guī)劃征集意見和建議的工作，同時布置了啟動學院“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。他指出，要以學科建設為龍頭，圍繞學校“雙一流”建設目標，聚焦人才培養(yǎng)、科學研究、隊伍建設、社會服務等方面，各學科要進一步凝練學科發(fā)展方向和特色，多出精品，實現(xiàn)學科跨越式發(fā)展。學校“十四五”規(guī)劃征集意見和建議正是學院學科獲得新發(fā)展的一次重要契機，應當牢牢把握，深刻總結“十三五”的經(jīng)驗教訓，在新的起點上推進“雙一流”建設。

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經(jīng)濟學系主任羅知教授指出，學院近2年強化人才工作，師資隊伍注入年輕血液，科研教學效果顯著。正如經(jīng)濟學里更加看重經(jīng)濟成本而不去考慮沉淀成本一樣，要創(chuàng)新舉措引進頂尖人才，嚴格考核發(fā)揮示范效應，強化激勵以激發(fā)學科進步的內(nèi)生動力。

世界經(jīng)濟系主任張?zhí)祉敻苯淌?/span>建議，加強對暫時性遇到困難教師的關愛和幫扶，助力渡過難關，引導他們成為學院發(fā)展的重要助力。加強資源整合，凸顯資源效益。通過目標激勵，引導廣大教師服務學科建設，書寫武大情懷。

經(jīng)濟研究所所長楊冕教授總結了該所近三年來在科研項目、學術成果、咨政建言、社會服務等方面所取得的成績和存在的問題，并圍繞師資隊伍建設、激勵機制設計等方面，提出有效激發(fā)老師們工作熱情和科研潛力的建議。

金融系主任侯成琪教授指出，我國科研論文發(fā)表數(shù)量已經(jīng)全球第一，提高科研論文的質量已成為更加重要的任務，急需全面提倡質量導向，全面貫徹代表作等相關制度。在“激勵+約束”的雙重機制中，激勵措施將在提高科研論文質量中發(fā)揮更重要的作用，要創(chuàng)新舉措，充分發(fā)揮激勵效應，提高激勵水平。要在學生群體中形成良好的學術導向，引導拔尖學生以從事學術科研為人生選擇，為科研事業(yè)補充優(yōu)秀的新生力量。

財政與稅收系主任龔鋒副教授談到了人才發(fā)展的結構問題，提出了引育并舉、培育大師的建議。他還建議海歸與本土教師真正融合，海歸老師為本土老師舉辦“如何在國際頂尖期刊發(fā)表論文”為主題的連續(xù)講座，本土教師幫助海歸教師加強項目申請方面的培訓指導，傳遞交流經(jīng)驗。

市場營銷與旅游管理系主任黃敏學教授指出，我國市場營銷學科目前處于跨越式發(fā)展階段，學院學科發(fā)展面臨“慢了=后退”的嚴峻形勢。他建議從加強頂層設計、爭取政策支持、強化國際合作平臺建設等方面出發(fā)，進一步整合資源，形成學科建設規(guī)劃，自上而下團結一心促發(fā)展。要正確看待老師們的黃金期和衰退期，愛護每一位老師，營造好氛圍，分門別類地給予針對性幫助。

技術經(jīng)濟及管理研究所所長范如國教授指出，畫地為牢式研究未必是好做法，不確定性環(huán)境下做“異想天開”的研究往往會涌現(xiàn)重大創(chuàng)新成果。要注重科研中人才、氛圍、條件、組織方面的條件建設。加強對教師的關心關懷，營造良好外部環(huán)境和心理氛圍。學院要組織加強對重大理論問題和緊迫現(xiàn)實問題的回應和研究，發(fā)揮四個一級學科作用，協(xié)同研究，產(chǎn)出一流成果。加強四個一級學科之間的緊密合作、交流、交叉，建立定期的跨學科學術研討機制。加強團隊建設，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，做好專業(yè)傳承與創(chuàng)新發(fā)展。加強組織上的保障作用，為教師科研積極創(chuàng)造條件，將政策落到實處。

工商管理系副主任陶厚永副教授針對人才引進、師資隊伍建設等問題建議，一是要正視海歸人才引進中存在的一些不平衡問題，提高管理運作水平；二是要發(fā)揮學院規(guī)模優(yōu)勢，進一步優(yōu)化選人用人機制；三是拓展青年人才成長晉升通道，為有為者匹配相應平臺

會計系主任潘紅波教授針對學科競爭、科研提升等問題建議，一是要發(fā)揮優(yōu)勢特色，注重學科的差異化競爭；二是要創(chuàng)新舉措，從綜合方面提高學院對人才的吸引力；三是要加強合作，建立良好的機制鼓勵合作，營造團結合作的良好氛圍。

管理科學與工程系副主任王愷教授結合本學科的發(fā)展提出建議，一是進一步優(yōu)化師資隊伍結構，處理好人才引進和人才隊伍建設的銜接問題；二是進一步優(yōu)化研究生結構，適當擴大博士生的比例；三是完善機制，讓更多有學術潛力的老師指導博士生；四是加強平臺建設，建立更加合理的多層次激勵體系。

院長助理劉成特聘研究員用了“合作”“分工”“呵護”三個關鍵詞分享了他的觀點。他建議學院加強團隊建設，充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，為科研合作搭建良好平臺。鼓勵跨學科的“合作”，進一步擴大交叉學科的影響力，建立長效機制，引起重視。在合作之下充分發(fā)揮老師們各自特色專長，合理“分工”，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮好。對于海歸群體，要精心“呵護”，激發(fā)學術潛力，中西合璧，培育成長為頂尖人才。

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院黨委書記杜曉成作總結講話。他指出，教學為立校之本，是流；科研為強校之本，是源?？蒲薪?jīng)歷與成果是造就著名學者的根底和培養(yǎng)優(yōu)秀學生的源流。創(chuàng)造知識，發(fā)展智慧，以自己的科研經(jīng)歷改進課程教學思維，以自己的科研成果豐富課程內(nèi)容結構，以自己的科研風范激發(fā)學生探索熱情，是教師“學為人師、行為世范”的高尚境界，是重點大學應有的一種精神追求。

如何做好科研？一是深刻把握“中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局”和“世界百年未有之大變局”，回應關切，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略；二是樹立一流的質量意識和一流的價值追求，潛心問道，產(chǎn)出高質量科研成果；三是秉承崇高的家國情懷和擔當?shù)拇髮W精神，經(jīng)世濟民，守住學術的政治底線、民族底線和文化底線。學院運行和發(fā)展現(xiàn)狀整體是積極、健康、向上的，要進一步加強溝通、營造氛圍，勇于擔當、敢于創(chuàng)新，正視改革、迎難而上，以“十四五”發(fā)展規(guī)劃為契機，奮力譜寫“雙一流”建設與學院發(fā)展的新篇章。