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科技創(chuàng)新驅(qū)動鄉(xiāng)村振興 引導(dǎo)高校主動服務(wù)
來源：央視網(wǎng) 日期：2019-06-14 點擊：次
“高校是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的主力之一，積極承擔和參與國家重大科技任務(wù)，在“十三五”重點研發(fā)項目農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域累計牽頭承擔項目占總項目數(shù)的近40%。”6月12日上午，教育部“落實全教會奮進迎華誕”暨“1+1”系列活動發(fā)布會在西北農(nóng)林科技大學舉行，教育部科學技術(shù)司司長雷朝滋就《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022年）》文件制定情況以及相關(guān)工作取得的進展作簡要介紹。
6月12日，教育部在位于陜西楊凌的西北農(nóng)林科技大學召開新聞發(fā)布會，解讀《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018—2022年）》，介紹有關(guān)工作開展情況，并答記者問。 央視網(wǎng)記者 弟辰晨 攝
據(jù)悉，教育部圍繞如何建機制、提能力、重實效，在2018年底印發(fā)了《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022年）》，引導(dǎo)高校深度參與和主動服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實施?！缎袆佑媱潯肥峭苿痈咝＜涌鞓?gòu)建服務(wù)支撐鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新體系的指導(dǎo)性文件。
目前，已經(jīng)有30余所高校制定了服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作方案，13所高校成立了鄉(xiāng)村振興學院。
“一直以來，高校大力推進校地、校所、校企之間的深度合作，探索建立了“太行山道路”“湖州模式”“曲周模式”等具有典型示范作用的科技服務(wù)模式。”在提到創(chuàng)新科技服務(wù)模式時，雷朝滋說，新時代以來，高校圍繞鄉(xiāng)村振興持續(xù)創(chuàng)新，通過“專家大院”“科技小院”“科技大篷車”“百名教授興百村”等多種農(nóng)業(yè)科技推廣的新做法，將高校科技成果和人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的產(chǎn)業(yè)新動能，成效顯著。據(jù)不完全統(tǒng)計，39所高校新農(nóng)村發(fā)展研究院共建設(shè)了各類實驗站300余個，院士、專家工作站500余個，各類農(nóng)業(yè)推廣示范基地和特色產(chǎn)業(yè)基地近1400個，服務(wù)涉農(nóng)企業(yè)1700余家，示范推廣新成果1萬余項，新增產(chǎn)值近6000億元。
對于下一步工作計劃，雷朝滋表示，把推進《行動計劃》的具體落實作為今后一段時間的重要任務(wù)來抓，多方面著力推進：
第一，統(tǒng)籌資源配置，加大政策支持。引導(dǎo)高校在“雙一流”建設(shè)中加大對鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域相關(guān)學科的投入；支持高校通過中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費等資源，加強對從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)基礎(chǔ)性研究、技術(shù)推廣研究的科技人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團隊的穩(wěn)定支持。布局一批鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域創(chuàng)新平臺，建設(shè)交叉研究的前沿科學中心，鼓勵高校進行評價機制改革，充分調(diào)動各類科技人員參與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)的積極性。
第二，落實立德樹人，強化實踐教育。聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的重大需求，推進產(chǎn)教融合，加快一流農(nóng)業(yè)大學、一流農(nóng)業(yè)學科建設(shè)，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興過程中，充分發(fā)揮創(chuàng)新實踐、生產(chǎn)實踐、扶貧實踐等對高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要作用，推動科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)的有機結(jié)合，引導(dǎo)學生植根鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村，將論文寫在祖國大地上。
第三，決勝脫貧攻堅，做好統(tǒng)籌銜接。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是鄉(xiāng)村振興的前提和基礎(chǔ)，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是脫貧攻堅的鞏固和提升，教育部將支持高校組織專家學者、科技服務(wù)團、博士生服務(wù)團等隊伍，深入貧困地區(qū)，發(fā)動企業(yè)、校友等多方力量，幫助貧困地區(qū)打造新產(chǎn)業(yè)、完善產(chǎn)業(yè)鏈、拓展農(nóng)業(yè)功能、發(fā)展新型業(yè)態(tài)，展現(xiàn)在脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興中的“高校力量”。
